Make your own free website on Tripod.com

[UP]

HΜΕΡΗΣΙΟ ΜΑΘΗΜΑ Φ.Α. ΓΙΑ ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑΣ

(Outdoor and adventure activities)

Εισηγητής: Νίκη Κάρουλλα

ΜΑΘΗΜΑ: ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑΣ σε συνδυασμό με Διαπολιτισμική Εκπαίδευση

ΣΤΟΧΟΙ

*      Να εφαρμόζουν δεξιότητες που έμαθαν σε προηγούμενα μαθήματα μέσα από περιπετειώδεις δραστηριότητες (μετακίνηση, άλματα, ισορροπία, ευλυγισία)

*      Να αναπτύξουν την ομαδικότητά τους, τη συνεργασία στα πλαίσια της ομάδας, την εμπιστοσύνη στον άλλο και την αποδοχή όλων των μελών της ομάδας τους

*      Να ευαισθητοποιηθούν σε θέματα διαπολιτισμικής εκπαίδευσης (ενότητα, συναδέλφωση των λαών, αγάπη, σεβασμός, κατανόηση, ισότητα)

ΕΠΙΠΕΔΟ ΠΑΙΔΙΩΝ: Α΄ - Γ΄ Τάξεις

 

ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΟ

ΜΕΡΟΣ

ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ

ΥΛΙΚΑ

1. Η δασκάλα εξηγεί τον τρόπο που θα διεξαχθεί  το μάθημα. Τα παιδιά χωρίζονται σε 3 ομάδες – φυλές  : μαύρη , κίτρινη , άσπρη .  Θα διεξαχθούν 4 παιχνίδια. Όλά θα είναι ομαδικά και θα βαθμολογούνται οι ομάδες ανάλογα με τη συνεργασία και την ομαδικότητα που θα επιδείξουν.

2. Εναρκτήριο παιχνίδι.: Η δασκάλα κολλά αυτοκόλλητα στο μέτωπο των παιδιών. Τα αυτοκόλλητα έχουν χρώμα κίτρινο ή μαύρο ή λευκό. Στη συνέχεια τα παιδιά χωρίς να μιλούν προσπαθούν να ομαδοποιηθούν. Κερδίζει η ομάδα που θα τα καταφέρει πρώτη

 

  

αυτοκόλλητα

  

ΚΥΡΙΟ ΜΕΡΟΣ

Α) ΒΡΕΣ ΤΟ

ΜΗΝΥΜΑ

 

 

ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ

 

ΥΛΙΚΑ

10΄

Οι ομάδες  κινούνται σε οριοθετημένο χώρο στο σχολείο και ψάχνουν να βρουν καρτέλες  με συλλαβές ή λέξεις (Διαφοροποίηση ανάλογα με το επίπεδο της τάξης) . Οι καρτέλες έχουν το χρώμα της ομάδας τους. Προσοχή: Όταν βρίσκουν καρτέλες άλλης ομάδας να μην τις παίρνουν. Αφού βρουν τις καρτέλες τους προσπαθούν να συντάξουν το μήνυμα. Το μήνυμα είναι σχετικό με την έννοιες της διαπολιτισμικής εκπαίδευσης πχ «Όλοι οι λαοί και οι πολιτισμοί είναι ίσοι μεταξύ τους»

 

Διαφοροποίηση: Μπορεί να προστεθεί και επιπλέον δραστηριότητα πχ αφού οι ομάδες συντάξουν το μήνυμα και το δείξουν στη δασκάλα, .να παρουσιάσουν μια ομαδική άσκηση ισορροπίας

 

χαρτόνια: μαύρο, κίτρινο, λευκό

 

 

Β) ΠΛΗΚΤΡΟΛΟΓΙΟ

 

 

 

Οι τρεις ομάδες είναι παραταγμένες σε μια γραμμή. Μπροστά από κάθε ομάδα υπάρχουν τετράγωνα με γράμματα (η απόσταση διαφοροποιείται ανάλογα με το επίπεδο των μαθητών). Πρέπει ένας-ένας να περάσει απέναντι πληκτρολογώντας (πηδώντας από γράμμα σε γράμμα)  τα γράμματα με τη σωστή σειρά έτσι ώστε να σχηματιστεί μια λέξη πχ ΕΙΡΗΝΗ, ΣΕΒΑΣΜΟΣ, ΑΔΕΛΦΙΑ, ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ, ΙΣΟΤΗΤΑ.

Αφού περάσουν όλα τα μέλη της ομάδας απέναντι σκέφτονται ένα σύνθημα που να αναφέρεται στη λέξη τους. Το γράφουν σε χαρτόνι.

 

κιμωλίες, χαρτόνια, μαρκαδόροι, σημαδάκια

 

Γ) ΣΑΡΑΝΤΑΠΟ

ΔΑΡΟΥΣΕΣ

 

 

15΄

Οι μαθητές της κάθε ομάδας κρατούν χέρι-χέρι και στέκονται σε μια γραμμή. Πρέπει να περάσουν από 3 δοκιμασίες . Μόλις περνούν από κάθε δοκιμασία επιτυχώς έρχονται να παραλάβουν ένα φάκελο από τη δασκάλα. Αφού τελειώσουν και τις 3 δοκιμασίες προσπαθούν να συναρμολογήσουν το puzzle. Το  puzzle αναπαριστά αφίσα που πήρε μέρος σε διαγωνισμό με θέμα  τη διαφορετικότητα. Όποια ομάδα τελειώσει πρώτη είναι η νικήτρια.

Α΄Δοκιμασία: «Το ηλεκτρικό καλώδιο» Ένας- ένας περνούν ένα σχοινί (ύψος ανάλογα με το επίπεδο της τάξης), το οποίο παριστάνει ηλεκτρισμένο καλώδιο. Στόχος της άσκησης είναι να περάσουν το καλώδιο ένας-ένας  χωρίς να αγγίξει το πόδι κανενός το σχοινί.  Όταν συμβεί αυτό, τότε όλη η ομάδα ξαναξεκινά. Είναι σημαντικό ο ένας να στηρίζει τον άλλο.

Β΄Δοκιμασία: «Η σκάλα»  Οι μαθητές δεμένοι με χέρι προσπαθούν να περάσουν ανάμεσα από μια σκάλα η οποία βρίσκεται οριζοντίως στο έδαφος, χωρίς να πέσει κανένας. Πρέπει να περνούν ανάμεσα από τα ξύλα. Πρέπει ο ένας να στηρίζει τον άλλο για να μην πέσει κάποιο παιδί. Αν πέσει κάποιο παιδί τότε ξαναξεκινούν από την αρχή

Γ΄Δοκιμασία: «Τα αποτυπώματα» Στο πάτωμα βρίσκονται αποτυπώματα παπουτσιών. Στόχος της άσκησης είναι να περάσουν απέναντι πηδώντας από αποτύπωμα σε αποτύπωμα  χωρίς να αφήσουν το χέρι του συμμαθητή τους παρά μόνο όταν περάσει όλη η ομάδα. Είναι πολύ σημαντικό να συγχρονιστούν για να πηδούν όλοι μαζί ταυτόχρονα.

 

 

2 στυλοβάτες

σχοινί,

ξύλινη σκάλα, σημαδάκια

φάκελοι με puzzle,

 

κιμωλίες  για αποτυπώματα

ΚΛΕΙΣΙΜΟ

 

 

Ανακοινώνονται οι νικήτριες ομάδες για κάθε παιχνίδι ξεχωριστά. Οι μαθητές σχολιάζουν το μάθημα. Αναφέρουν τι έμαθαν και τι τους έκανε εντύπωση.

 

Σχόλια - Παρατηρήσεις

Για το μάθημα: Tο μάθημα δοκιμάστηκε και στις τρεις τάξεις αλλά με διαφοροποιήσεις.

Το μόνο που αλλάχτηκε από το μάθημα που προτείνεται ήταν ότι  αντί να βάλουμε τα παιδιά να ψάξουν τις λέξεις έψαξαν να βρουν φάκελο που είχε μέσα τις λέξεις για να εξοικονομήσουμε χρόνο. Οι φάκελοι είχαν τα χρώματα της κάθε φυλής.

 

Με την Γ΄ τάξη πέτυχε 100%. Το κλίμα ήταν πολύ θετικό. Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν. Άλλαξα τη δραστηριότητα με τα αποτυπώματα την οποία αντικατέστησα με συνεχόμενα εμπόδια που έπρεπε να περάσουν πάλι κρατώντας ο ένας το χέρι του άλλου.

 

Με τις Α΄ και Β΄τάξεις  βοήθησα πάρα πολύ στο μήνυμα που έπρεπε να συντάξουν. Έπρεπε να διαλέξω μαλλον κάτι πιο μικρό. Δεύτερο δεν έγραψαν μήνυμα στο δεύτερο παιχνίδι και τέλος δεν πρόλαβαν να κάνουν το puzzle. Είναι και πιο δύσκολες τάξεις λόγω ιδιαίτερων περιπτώσεων κι έτσι έπρεπε να επιμένω περισσότερο στη συνεργασία μεταξύ τους.

 

ΕΠΙΣΤΡΟΦΗ